27/03/2016г. Памятка для родителей «Игрушки дома».

Памятка для родителей «Игрушки дома».

Уважаемые родители!

Обратите внимание на  примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста воспитывающихся в семье.

Развивающая среда для ребёнка должна постоянно трансформироваться. Игрушки, которые перестали быть интересными для ребёнка, могут на время убираться и при необходимости вновь вноситься в игровую зону.

Игрушки и материалы должны храниться в определённом месте. Необходимо приучить ребёнка убирать их на своё место после игр и занятий.

• для игровой зоны ребёнка необходимо отвести определённое место, которое должно отвечать педагогическим, эстетическим, гигиеническим требованиям;
• применяемое в игровой зоне оборудование должно быть устойчиво и прочно закреплено;
• в игровой зоне не должно быть захламлённости, избытка игрушек и материалов;
• игрушки и материалы, размещённые на открытых местах (полках, витринах и т.д.), должны создавать приятную для глаз цветовую гамму без избытка ярких, «кричащих» тонов;
• в игровой зоне желательно иметь игрушки и материалы для различных видов деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, продуктивной, двигательной.

2. Для игровой деятельности необходимы:

• сюжетные игры и игрушки;
• игрушки-персонажи (куклы, фигурки людей, животных, сказочных и фантастических персонажей);
• игрушки-предметы (посуда, игрушечные инструменты и материалы);
• различные транспортные игрушки (особенно для мальчиков);
• игры с правилами;
• мячи, наборы кеглей, кольцебросы и т.д. – на физическую компетенцию;

• детское домино (с картинками), шашки, шахматы, нарды и т.п. – на умственную компетенцию;
• настольные игры типа «гусёк» и «лото» - на удачу (шансовые).

3. Для развития познавательно-исследовательской деятельности необходимы дидактические (обучающие) или развивающие игры и игрушки. К ним относятся:

• пирамидки, различные вкладыши, мозаики, сборно - разборные игрушки, головоломки и др.;
• настольно-печатные игры и материалы, стимулирующие у ребёнка способность к классификации и обобщению: разрезные картинки, пазлы, наборы с изображением фруктов, овощей, различных предметов;
• материалы для простейшего экспериментирования: металлические, деревянные, безопасные стеклянные и другие предметы, позволяющие ребёнку познакомиться со свойствами материалов предметов, узнать, что тонет, что плавает и т.д. Эта деятельность в целях безопасности ребёнка должна осуществляться только со взрослыми людьми.

3. Для развития этих видов деятельности необходимо иметь краски, бумагу, пластилин, ножницы (с тупыми концами) и др. Обязательно наличие строительных наборов, конструкторов.

• мячи, обруч, скакалку, серсо, кольцеброс – для развития быстроты двигательных реакций;
• набивной мяч для балансирования, обруч, шнур для ходьбы по нему и др. – для развития координации и ловкости;
• различные массажёры, мелкие предметы ( колечки, палочки, шарики для захвата пальцами ног) – для укрепления стопы и профилактики плоскостопия;
• эспандеры, гимнастические палки и др. – для формирования правильной осанки ребёнка. При наличии «стационарного» оборудования (гимнастических стенок, колец, канатов) необходимо иметь гимнастический мат для предупреждения травматизма детей.

Родители, помните!

Игрушки и материалы, которые приобретаются для ребёнка, должны быть безопасными для их физического здоровья и отвечать требованиям Госстандарта России и Госсанэпиднадзора России.

При покупке игрушек и материалов необходимо обязательно убедиться в наличии:

• сертификата соответствия, выданного службами Госстандарта России;
• санитарно-эпидемиологического заключения, выданного Госсанэпиднадзора России (покупатель должен потребовать эти документы у продавца игрушек).

Недопустимо приобретать игрушки и материалы у случайных людей в несанкционированных торговых точках.

Необходимо учитывать возрастную адресованность игрушек и материалов.

Вновь приобретённые игрушки и материалы перед использованием детьми необходимо вымыть с мылом и ополоснуть водой (игрушки, с которых смывается краска, нельзя давать детям; мягкие игрушки очень сложны в обработке, поэтому детям  в возрасте до одного года они не рекомендуются).

Игрушки и материалы должны обеспечивать психическую безопасность ребёнка. Они не должны:

• провоцировать ребёнка на агрессивные действия, безнравственные поступки, насилие;
• вызывать проявления жестокости по отношению к сверстникам, взрослым, животным, а также персонажам игры;
• порождать отрицательные эмоции, проявление страха, неуверенности, беспокойства;
• вызывать преждевременный интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки возрастной компетенции ребёнка;
• провоцировать пренебрежительное, негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.

Подготовила: Косарева Дарья Григорьевн

Прикреплённые документы: